română | русский | english

Autor: Puzur Elena Gradul: doctor în psihologie Specialitatea:  19.00.05 - Psihologie socială Anul: 2016 Conducător ştiinţific: Nicolae Bucun doctor habilitat, profesor universitar, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei Instituţia: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei

Statut Teza a fost susţinută pe 24 martie 2016 în CSS şi aprobată de CNAA pe 21 aprilie 2016 Autoreferat – 0.51 Mb / în română Teza CZU 316.6: 378 (043.3) 1.51 Mb / în română 179 pagini

Cuvinte Cheie

Adnotare

Structura tezei include: introducere, trei capitole, concluzii generale şi recomandări, bibliografie din 211 de surse, adnotare (română, engleză, rusă), concepte-cheie în limbile română, rusă, engleză, lista abrevierilor, 134 pagini de text de bază, 18 tabele, 21 figuri, anexe. Publicaţii la tema tezei: 9 lucrări ştiinţifice.

Domeniul de studiu reprezintă psihologia socială.

Scopul cercetării constă în stabilirea particularităţilor de personalitate şi influenţa acestora asupra procesului de adaptare a studenţilor anului I din instituţiile de învăţământ superior şi promovarea unor condiţii psihosociale de eficientizare a acestuia.

Obiectivele cercetării vizează: analiza teoretică a conţinutului şi particularităţilor psihosociale ale procesului de adaptare; analiza factorilor ce influenţează procesul de adaptare a studenţilor; determinarea metodelor de psihodiagnostic pentru evidenţierea particularităţilor tipologice de personalitate; determinarea particularităţilor psihosociale de personalitate a studenţilor supuşi procesului de adaptare; descrierea relaţiilor reciproce dintre indicii psihosociali de personalitate în procesul de adaptare; stabilirea şi descrierea tipurilor de personalitate de bază, influenţate de factorii primari în procesul adaptării psihosociale; determinarea şi implementarea unor condiţii psihosociale de ameliorare şi accelerare a procesului de adaptare a studenţilor anului I din instituţiile de învăţământ superior.

Noutatea şi originalitatea ştiinţifică rezidă în stabilirea interacţiunii dintre particularităţile de personalitate ale studenţilor anului I din instituţiile de învăţământ superior şi procesul de adaptare psihosocială al acestora; sunt determinate profilurile psihologice de personalitate şi nivelul de adaptare psihosocială al studenţilor anului I din instituţiile de învăţământ superior; sunt propuse condiţii de accelerare a procesului de adaptare psihosocială a studenţilor anului I din instituţiile de învăţământ superior.

Problema ştiinţifică importantă soluţionată constă în stabilirea condiţiilor de accelerare a procesului de adaptare psihosocială a studenţilor anului I din instituţiile de învăţământ superior, în concordanţă cu particularităţile specifice de personalitate ale acestora.

Valoarea teoretică a cercetării: au fost determinate caracteristicile procesului de adaptare psihosocială a studenţilor la mediul universitar şi particularităţile psihosociale tipice ce se manifestă în cadrul procesului de adaptare la condiţiile învăţământului universitar; s-au stabilit relaţiile dintre nivelul de adaptare psihosocială a studenţilor şi trăsăturile lor de personalitate; a fost determinat complexul de calităţi individuale care formează trăsăturile tipologice specifice ale structurii personalităţii în cadrul procesului de adaptare psihosocială,

Valoarea aplicativă a cercetării constă în: argumentarea posibilitatăţii practice de administrare a tehnicilor, metodelor aplicate în cadrul cercetării noastre în calitate de instrumentar de diagnosticare a procesului de adaptare a studenţilor la sistemul de instruire universitar; metodele utilizate şi rezultatele obţinute pe baza lor pot fi folosite în serviciul de consiliere în instituţiile de învăţământ superior, în scopul modelării comportamentului şi a modalităţilor de adaptare psihosocială a studenţilor anului I; rezultatele experimentale vor contribui la organizarea optimală a procesului de diagnosticare a situaţiilor de neadaptare; la prognozarea evoluării procesului de adaptare psihosocială a studenţilor la diferite etape de studii; la eficientizarea şi accelerarea procesului de adaptare psihosocială a studenţilor la instruirea universitară. Programul psihologic de eficientizare a procesului de adaptare psihosocială a studenţilor poate fi aplicat în activităţile de educaţie curriculară şi extracurriculară din cadrul instituţiilor de învăţământ superior.

Implementarea rezultatelor ştiinţifice a fost realizată prin experimentarea condiţiilor psihosociale de ameliorare şi accelerare a procesului de adaptare a studenţilor anului I din instituţiile de învăţământ superior.

Cuprins

Referenţi Oficiali

• Petru Jelescu
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău
• Valentina Priţcan
  doctor, conferenţiar universitar

Membrii Consiliului Ştiintific

• Aglaida Bolboceanu, membru
  doctor habilitat, profesor cercetător
• Oxana Paladi , secretar
  doctor, conferenţiar universitar
• Carolina Platon, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Dumitru Tintiuc, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat de Medicină şi Farmacie "Nicolae Testemiţanu"
• Svetlana Rusnac , membru
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea Liberă Internaţională din Moldova

 Teze

În examinare [1] :

• Dezvoltarea comunicării nonverbale şi a managementului impresiei în mediul organizaţional
  26 ianuarie 2023

Arhiva tezelor:
Selectaţi anul2023 [1]2022 [3]2021 [3]2020 [2]2019 [4]2018 [2]2017 [1]2016 [4]2015 [2]

[...] Acte Normative