română | русский | english

Autor: Vrabii Violeta Gradul: doctor în psihologie Specialitatea:  19.00.05 - Psihologie socială Anul: 2019 Conducător ştiinţific: Aglaida Bolboceanu doctor habilitat, profesor cercetător Instituţia: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei

Statut Teza a fost susţinută pe 1 februarie 2019 în CSS şi aprobată de CNAA pe 15 martie 2019 Autoreferat – 0.79 Mb / în română Teza CZU 37.015.3(043.3) 4.63 Mb / în română 212 pagini

Cuvinte Cheie

Adnotare

Structura tezei. Lucrarea include introducere, trei capitole, concluzii generale și recomandări, 176 surse bibliografice, 18 anexe, 128 pagini text de bază, 14 figuri, 29 tabele. Rezultatele cercetării sunt publicate în 18 lucrări științifice.

Scopul cercetării: Determinarea dimensiunilor psihosociale ale dezvoltării personale a cadrului didactic şi implementarea programului Dezvoltarea personală a cadrului didactic din perspectiva psihosocială.

Obiectivele cercetării: analiza teoretică a dimensiunilor psihosociale ale dezvoltării personale a cadrului didactic; identificarea opiniei cadrului didactic privind necesitatea dezvoltării personale; determinarea raportului dintre elementele constitutive ale dimensiunilor afectiv – motivaționale ale dezvoltării personale a cadrului didactic; argumentarea conceptuală a dimensiunilor psihosociale ale dezvoltării personale a cadrului didactic; elaborarea și validarea modelului Dezvoltarea personală a cadrului didactic din perspectiva psihosocială.

Noutatea şi originalitatea ştiinţifică rezidă în sistematizarea reperelor teoretice cu privire la dimensiunile psihosociale ale dezvoltării personale a cadrului didactic; sistematizarea ideilor, nevoilor/trebuinţelor personale privind necesitatea dezvoltării personale; determinarea raportului dintre elementele constitutive ale dimensiunilor afectiv – motivaționale și diferențele de manifestare, în funcție de particularitățile de vârstă și profesionale ale persoanei; elaborarea modelului și programului Dezvoltarea personală a cadrului didactic din perspectiva psihosocială. Problema științifică soluționată constă în fundamentarea, din punct de vedere teoretic și praxiologic, a dimensiunilor psihosociale ale dezvoltării personale a cadrului didactic, fapt care a condus la elaborarea conceptului și modelului Dezvoltarea personală a cadrului didactic din perspectiva psihosocială, a programului și a demersului acţional, asigurând astfel dezvoltarea personală a cadrului didactic în dimensiunile cognitivă, afectivă și motivațională.

Semnificația teoretică constă în definirea conceptului dezvoltare personală din perspectivele psihologică, psihosocială, pedagogică; determinarea constructelor dimensiunii psihosociale şi a elementelor constitutive ale dezvoltării personale a cadrului didactic; determinarea raportului dintre elementele constitutive ale dimensiunii psihosociale ale dezvoltării personale a cadrului didactic; elaborarea modelului Dezvoltarea personală a cadrului didactic din perspectiva psihosocială; stabilirea condițiilor facilitatoare de dezvoltare personală; argumentarea importanței dezvoltării personale a cadrului didactic în contextul dezvoltării profesionale eficiente.

Valoarea aplicativă constă în elaborarea şi aplicarea chestionarului „Dezvoltarea personală a cadrului didactic” prin care am structurat un sistem de idei și motivații personale privind necesitatea dezvoltării personale; determinarea corelației dintre elementele dimensiunilor afectiv – motivaționale și a diferențelor de manifestare, în funcție de particularitățile de vârstă și profesionale ale persoanei; crearea unei baze metodologice complexe de realizare a dezvoltării personale prin elaborarea și validarea modelului Dezvoltarea personală a cadrului didactic din perspectiva psihosocială, aplicarea programului Dezvoltarea personală a cadrului didactic din perspectiva psihosocială. Modelul propus contribuie la creșterea personală a cadrului didactic, creează premise pentru asigurarea calității formării/dezvoltării profesionale continue.

Implementarea rezultatelor științifice. Rezultatele tezei au fost implementate prin programul Dezvoltarea personală a cadrului didactic din perspectiva psihosocială realizat cu personalul științificodidactic de la Academia de Studii Economice a Moldovei, cu cadrele didactice de la Colegiul „V. Lupu” din Orhei, modulele tematice, trainingul formativ în stagiile de formare profesională continuă a cadrelor didactice, promovate la Institutul de Ştiințe ale Educației.

Cuprins

Referenţi Oficiali

• Igor Racu
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău
• Angela Potâng
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea de Stat din Moldova

Membrii Consiliului Ştiintific

• Petru Jelescu, preşedinte
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău
• Oxana Paladi , secretar
  doctor, conferenţiar universitar
• Nicolae Bucun, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei
• Carolina Platon, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Svetlana Rusnac , membru
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea Liberă Internaţională din Moldova
• Victoria Gonţa , membru
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea Liberă Internaţională din Moldova

 Teze

În examinare [1] :

• Dezvoltarea comunicării nonverbale şi a managementului impresiei în mediul organizaţional
  26 ianuarie 2023

Arhiva tezelor:
Selectaţi anul2023 [1]2022 [3]2021 [3]2020 [2]2019 [4]2018 [2]2017 [1]2016 [4]2015 [2]

[...] Acte Normative