română | русский | english

Autor: Nicolescu Alexandra-Cristina Gradul: doctor în psihologie Specialitatea:  19.00.07 - Psihologie pedagogică, psihologia dezvoltării, psihologia personalităţii Anul: 2022 Conducător ştiinţific: Aurelia Glavan doctor habilitat, conferenţiar universitar Instituţia: Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău

Statut Teza a fost susţinută pe 11 noiembrie 2022 în CSS şi aprobată de CNAA pe 21 decembrie 2022 Autoreferat – 0.82 Mb / în română – 0.81 Mb / în engleză Teza CZU 159.922.8:796.077.5(043.3) 3.25 Mb / în română 216 pagini

Cuvinte Cheie

Adnotare

Structura tezei: Lucrarea este constituită din adnotare, lista abrevierilor, introducere, trei capitole, concluzii generale și recomandări, bibliografie din 230 surse, 9 anexe, 162 de pagini de text de bază, 62 de figuri, 59 de tabele. Rezultatele cercetării sunt publicate în 11 lucrări științifice.

Domeniu de studiu: psihologia adolescentului, psihologia sportului.

Scopul cercetării constă în elaborarea, fundamentarea teoretică și valorificarea experimentală a unui program de intervenţie psihologică prin tehnici de relaxare pentru diminuarea stresului perceput a sportivilor adolescenți în perioada precompetițională.

Obiectivele cercetării: Determinarea fundamentelor teoretico-conceptuale privind stresul și tehnicile de relaxare a sportivilor adolescenți în pregătirea precompetițională; identificarea caracteristicilor psihologice ale sportivilor necesare pentru controlul stresului și pentru atingerea performanței sportive; stabilirea nivelurilor și particularităților de manifestare a stresului, a anxietății și a stimei de sine la adolescenții sportivi, în perioada precompetițională; conceptualizarea, implementarea și validarea experimentală a Programului de intervenţie psihologică prin tehnici de relaxare pentru diminuarea stresului perceput a sportivilor adolescenți în pregătirea precompetițională; elaborarea unor concluzii științifice și recomandări privind sporirea performanței sportive și a stimei de sine prin diminuarea stresului și a anxietății la adolescenții sportivi.

Noutatea și originalitatea științifică rezultă din proiectarea și punerea în practica psihologică a unor fundamente teoretice privind stresul competițional și a unui Program de intervenţie psihologică ce crează premise reale pentru gestionarea anxietății prin tehnici de relaxare care diminuează stresul perceput al sportivilor adolescenți sporind stima de sine a acestora în context precompetițional. Cercetarea reprezintă, la nivel național, una din primele lucrări psihologice care oferă o viziune unitară asupra principiilor, condițiilor și metodelor prin descrierea caracteristicilor psihologice ale sportivilor adolescenți, necesare pentru controlul stresului, atingerea performanței sportive și care fac posibilă adoptarea programului într-o strategie eficientă de autogestionare a stresului precompetițional.

Problema științifică importantă soluționată vizează stabilirea nivelurilor de stres, descrierea particularităților de manifestare a stresului și fundamentarea ştiinţifică a Programului de intervenţie psihologică prin tehnici de relaxare care a condus la dezvoltarea resurselor personale de coping în gestionarea nivelului de stres precompetițional.

Semnificația teoretică a lucrării constă în abordarea interdisciplinară a stresului perceput al sportivilor adolescenți, elaborarea şi punerea în aplicare a unei ecuaţii epistemico-empirice unitare cu referire la tehnicile de relaxare şi rolul acestora în gestionarea nivelului de stres perceput în pregătirea competițională a sportivilor adolescenți. Rezultatele cercetării date se înscriu în spectrul obiectivelor de bază ale ştiinţei psihologice contemporane, stabilind în agenda zilei o problemă de actualitate și oferind o metodă originală de soluţionare a acesteia.

Valoarea aplicativă a lucrării derivă din rezultatele cercetării care pot fi valorificate în domenii variate: cercetarea stresului contribuind la extinderea graniţelor epistemologice ale teoriei cu referire la programele prin tehnici de relaxare a stresului perceput şi la diversificarea strategiilor de punere în aplicare a acestora; în activitatea de consiliere a adolescenților sportivi, realizată la diferite nivele de intervenție; în elaborarea programelor de sprijin pentru copii și tineri în vederea dezvoltării resurselor de coping și combaterea anxietății, ridicarea nivelului stimei de sine în contextul formării profesionale (inițiale și continue) a psihologilor.

Implementarea rezultatelor științifice. Aspectele importante ale lucrării au fost analizate și publicate în cadrul activităților științifice naționale și internaționale organizate în România și Republica Moldova. Materialele sunt recomandate pentru completarea curriculei în învățământul superior (facultăți de psihologie și științe ale educației) cu demersuri aplicate, traininguri și seminarii aplicative, cursuri universitare și formare continuă, în care vor fi abordate relevanța tehnicilor de relaxare în gestionarea nivelului perceput de stres și anxietate și creșterea nivelului stimei de sine în rândul diferitor grupuri de persoane.

Cuprins

Membrii Consiliului Ştiintific

• Iulia Racu,
  doctor habilitat, conferenţiar universitar
• Aurelia Glavan,
  doctor habilitat, conferenţiar universitar
• Constantin Ciorbă,
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău
• Maia Borozan,
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol
• Victoria Gonţa ,
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea Liberă Internaţională din Moldova

 Teze

În examinare [4] :

• Emoțiile negative la adolescenți și modalități de diminuare
  22 martie 2023
• Manifestarea stresului ocupațional și sindromului burnout la personalul medical
  24 februarie 2023
• Diminuarea comportamentului agresiv la preșcolari
  23 februarie 2023
• Formarea sentimentului securității psihologice prin intermediul activării resurselor personale ale femeilor supuse abuzului în copilărie
  27 decembrie 2022

Arhiva tezelor:
Selectaţi anul2022 [5]2021 [1]2020 [4]2019 [2]2018 [7]2016 [1]2015 [2]2014 [1]2011 [1]2010 [1]2009 [3]2008 [5]2007 [2]2006 [2]2005 [1]

[...] Acte Normative