Efectul imediat al efortului din ora de educaţie fizică asupra atenţiei şi memoriei elevilor din ciclul gimnazial
|
StatutTeza a fost susţinută pe 30 noiembrie 2006 în CSSşi aprobată de CNAA pe 18 ianuarie 2007 Autoreferat – 0.28 Mb / în românăTezaCZU 796.011.1:159.95(043.2)
|
Cuvinte Cheie
educaţie fizică şcolară, procese psihice, atenţie şi memorie, elevi prepubertari, reglarea efortului fizicAdnotare
Studiul întreprins evidenţiază efectele benefice ale reglării intensităţii efortului fizic pe parcursul orei de educaţie fizică, asupra proceselor de atenţie şi memorie.
Analiza literaturii ştiinţifico-metodice de specialitate a relevat faptul că efortul fizic poate avea efecte atât pozitive, cât şi negative aupra proceselor psihice ale subiecţilor. Din perspectiva efectului pe care reglarea intensităţii efortului fizic din cadrul lecţiei de educaţie fizică îl are asupra atenţiei şi memoriei elevilor la ora imediat următoare, rezultatele privind capacitatea de concentrare a atenţiei şi de memorare, au crescut.
La nivelul grupei experimentale a fost aplicată programa specială pe baza căreia efortul fizic depus în cadrul lecţiei de educaţie fizică putea fi reglat astfel încât să nu depăşească pragul intensităţii medii (FC = max 150 b/min). În ceea ce priveşte evaluarea performanţelor atenţiei şi memoriei pe baza menţinerii efortului de intensitate medie, datele obţinute la testările psihologice administrate subiecţilor au fost notabile.
Rezultatele au demonstrat faptul că efectele reglării intensităţii efortului fizic pe parcursul lecţiei de educaţie fizică asupra performanţelor atenţiei şi memoriei elevilor de 13-14 ani sunt pozitive la subiecţii din grupele experimentale care au obţinut performanţe semnificativ mai bune decât cele martor (p<0,05; p<0,001), la testele psihologice administrate după ora de educaţie fizică.
Cuprins
- 1.1. Consideraţii teoretice privind dezvoltarea morfo-funcţională şi psihică a preadolescenţilor
- 1.2. Atenţia şi memoria, procese psihice fundamentale în activitatea umană
- 1.3. Particularităţile de bază ale efortului fizic şi influenţa lui asupra proceselor psihice
CAPITOLUL 2. Metodele şi organizarea cercetării
- 2.1. Metodele de cercetare utilizate în fundamentarea teoretică şi practică a tezei
- 2.2. Organizarea cercetării
- 2.3. Aprobarea şi aplicarea rezultatelor cercetării
CAPITOLUL 3. Studiul capacităţii de revenire şi de concentrare a elevior prepubertari după orele de educaţie fizică
- 3.1. Aprecierea capacităţii de revenire şi concentrare a elevilor prepubertari, după orele de educaţie fizică
- 3.2. Percepţia subiectivă a gradului de oboseală a elevilor pe parcursul lecţiei de educaţie fizică
- 3.3. Efectul parametrilor intensităţii efortului fizic asupra performanţelor proceselor psihice de atenţie şi memorie la elevii de 11-15 ani
CAPITOLUL 4. Argumentarea experimentală a aplicării programate a conţinuturilor educaţionale dozate şi contribuţia lor la îmbunătăţirea proceselor atenţie şi memorie ale elevilor din ciclul gimnazial
- 4.1. Analiza modalităţilor de optimizare a procesului instructiv-educativ în cadrul lecţiilor de educaţie fizică în clasele gimnaziale şi efectelor reglării intensităţii efortului fizic
- 4.2. Evaluarea dinamicii indicilor motrici şi funcţionali, a performanţelor atenţiei şi memoriei şi a reuşitei şcolare a elevilor de 13-14 ani
- 4.3. Opţiuni de ordin metodologic privind aplicarea programei experimentale în lecţiile de educaţie fizică, concepută pentru optimizarea proceselor psihice de atenţie şi memorie ale elevilor de gimnaziu
Referenţi Oficiali
- Sergiu Danail
doctor, profesor universitar, Universitatea de Stat de Educaţie Fizica şi Sport - Sergiu Cătăneanu
doctor în pedagogie, profesor universitar, F.E.F.S. Craiova, Romania
Teze
În examinare [11] :
- Dezvoltarea îndemânării la fotbaliștii de 12-13 ani în funcție de specificul postului de joc
7 aprilie 2023 - Dezvoltarea capacită?ilor psihomotrice ale studen?ilor militari prin mijloacele artelor marţiale
17 martie 2023 - Dezvoltarea capacităţii de forţă în handbalul de performanţă la nivel de seniori
12 ianuarie 2023 - Eficienţa lecţiei de educaţie fizică în aer liber în ciclul gimnazial prin aplicarea mijloacelor din handbal, teză de doctor în ştiinţe ale educației
12 ianuarie 2023 - Tehnologia utilizării mijloacelor gimnasticii la etapa pregătirii de bază a judocanilor de 13-15 ani
28 decembrie 2022 - Influenţa jocurilor de mişcare asupra nivelului dezvoltării psihomotrice şi integrării sociale a elevilor cu ces din ciclul primar
2 noiembrie 2022 - Pregătirea fizică specifică în jocul de rugby 7 feminin
31 octombrie 2022 - Kinetoprofilaxia deficiențelor de atitudine a elevilor claselor primare prin metode kinetoterapeutice
28 octombrie 2022 - Kinetoterapia în obezitate la elevii din clasele primare
28 octombrie 2022 - Adaptarea copiilor de 3-6 ani în cadrul înotului recreativ și asanativ
30 noiembrie 2021 - Formarea competențelor profesionale aplicative la studenții profilului Educația primară în conținutul cursului Jocuri dinamice moldovenești
8 iulie 2021
Arhiva tezelor:
Acte Normative
