Pregătirea profesional-pedagogică a studenţilor facultăţilor de educaţie fizică şi sport în cadrul disciplinei "practică pedagogică"
|
StatutTeza a fost susţinută pe 10 martie 2006 în CSSşi aprobată de CNAA pe 27 aprilie 2006 Autoreferat – 0.32 Mb / în românăTezaCZU 796.077.5
|
Cuvinte Cheie
pregătire profesional-pedagogică, practică pedagogică, blocuri de discipline, programă de studii, cursuri, fişă de analiză/autoanaliză, fişă de apreciere/autoapreciere, competenţeAdnotare
Cercetarea pe care am întreprins-o vizează perfecţionarea procesului de pregătire profesional-pedagogică a studenţilor facultăţilor de educaţie fizică şi sport în cadrul disciplinei „Practică pedagogică”. În baza analizei literaturii de specialitate s-a constatat că problematica pregătirii profesionale prezintă o actualitate deosebită şi impune necesitatea intervenţiei în procesul instructiv-educativ al facultăţilor de profil prin modalităţi de eficientizare concretă, menite să conducă la finalitatea scontată.
Analiza structurii şi conţinutului blocurilor de discipline (psiho-pedagogice, socio-umaniste, medico-biologice, teoretice de profil şi practico-metodice de specialitate) prevăzute în Planul de învăţământ, a rezultatelor chestionării sociologice, a nivelului de pregătire profesional-pedagogică a studenţilor facultăţilor de profil au evidenţiat neajunsuri de ordin metodic şi organizatoric, cu repercusiuni asupra desfăşurării Practicii pedagogice.
În acest sens, a fost concepută o metodologie de pregătire a studenţilor în vederea perfecţionării procesului Practicii pedagogice, constând în restructurarea conţinutului disciplinelor practico-metodice de specialitate, în elaborarea cursului „Organizarea şi conducerea lecţiei de educaţie fizică”, a programei Practicii pedagogice şi a unor instrumente de lucru (Fişa de apreciere/autoapreciere a studentului, Fişa de analiză/autoanaliză a lecţiei).
Implementarea metodologiei propuse în procesul de organizare şi desfăşurare a Practicii pedagogice a condus la îmbunătăţirea nivelului de pregătire profesional-pedagogică a studenţilor, concretizate în rezultate superioare ale grupei de experiment.
Între componentele procesului de formare iniţială şi Practica pedagogică s-au evidenţiat legături corelative semnificative (r cuprins între 0,40 şi 0,90).
Totodată, s-a elaborat un model al competenţelor viitorului profesor de educaţie fizică şi sport care presupune conştientizarea şi înţelegerea responsabilităţilor sociale şi morale pe care le are viitorul specialist în domeniu atât în etapa formării sale iniţiale, cât şi în perioada de formare continuă.
Metodologia elaborată poate fi aplicată în procesul de pregătire a studenţilor facultăţilor de educaţie fizică şi sport şi a celor cu profil pedagogic.
Cuprins
- 1.1. Aspecte teoretico-metodice ale pregătirii profesional-pedagogice tratate în literatura actuală de specialitate
- 1.2. Stabilirea legăturilor interdisciplinare privind pregătirea profesional-pedagogică a viitorului specialist în educaţie fizică şi sport
- 1.3. Analiza structurii şi conţinutului pregătirii profesional-pedagogice a studenţilor facultăţilor de profil în cadrul disciplinei “Practică pedagogică”
- 1.4. Aspecte teoretico-metodice privind formarea cunoştinţelor, priceperilor şi deprinderilor profesionale în cadrul disciplinei “Practică pedagogică”
CAPITOLUL 2. Metodele şi organizarea cercetării
- 2.1. Metodele de cercetare
- 2.1.1. Analiza şi generalizarea datelor literaturii de specialitate
- 2.1.2. Studierea procesului instructiv-educativ, a programelor, documentelor de lucru, documentaţiei studenţilor practicanţi şi a metodiştilor de specialitate la practică, experienţa profesorilor de educaţie fizică din şcoli
- 2.1.3 Chestionarea sociologică (anchetarea)
- 2.1.4. Observaţia pedagogică
- 2.1.5. Nota de experţi, rating şi autoapreciere
- 2.1.6. Experimentul pedagogic.
- 2.1.7. Prelucrarea statistico-matematică a datelor factologice şi interpretarea lor
- 2.1.8. Metoda reprezentării grafice
- 2.2. Organizarea cercetării
- 2.3. Aprobarea şi implementarea materialelor cercetării
CAPITOLUL 3. Fundamentarea teoretico-metodică a structurii şi conţinutului pregătirii profesional-pedagogice în vederea perfecţionării “practicii pedagogice”
- 3.1. Consideraţii metodologice asupra conţinutului disciplinelor prevăzute în Planul de învăţământ cu aplicabilitate în “Practica pedagogică”
- 3.2. Rezultatele anchetei sociologice privind optimizarea disciplinei ”Practică pedagogică” – factor determinant în procesul de pregătire profesional-pedagogică a specialiştilor din educaţia fizică
- 3.3. Determinarea nivelului competenţei didactice a studenţilor, obţinute în cadrul celor cinci blocuri de discipline ale Planului de învăţământ
- 3.4. Stabilirea structurii şi conţinutului pregătirii profesional-pedagogice a studenţilor facultăţilor de educaţie fizică şi sport în vederea desfăşurării Practicii pedagogice în învăţământul gimnazial
CAPITOLUL 4. Argumentarea experimentală a metodicii propuse în vederea perfecţionării pregătirii profesional-pedagogice a viitorilor specialişti în educaţie fizică şi sport
- 4.1. Perfecţionarea structurii şi conţinutului disciplinelor practico-metodice în vederea îmbunătăţirii desfăşurării Practicii pedagogice
- 4.2. Metodologia pregătirii profesional-pedagogice a studenţilor facultăţilor de educaţie fizică şi sport prin cursurile şi programele elaborate în vederea optimizării Practicii pedagogice
- 4.3. Stabilirea legăturilor corelative între rezultatele Practicii pedagogice şi componentele procesului de formare iniţială a viitorilor profesori de educaţie fizică şi sport
- 4.4. Determinarea modelului competenţelor viitorului profesor de educaţie fizică şi sport
Referenţi Oficiali
- Ion Carp
doctor, profesor universitar, Universitatea de Stat de Educaţie Fizica şi Sport - Cătăneanu Sergiu
doctor în educaţie fizică şi sport, profesor universitar,, Universitatea din Craiova, România
Teze
În examinare [11] :
- Dezvoltarea îndemânării la fotbaliștii de 12-13 ani în funcție de specificul postului de joc
7 aprilie 2023 - Dezvoltarea capacită?ilor psihomotrice ale studen?ilor militari prin mijloacele artelor marţiale
17 martie 2023 - Dezvoltarea capacităţii de forţă în handbalul de performanţă la nivel de seniori
12 ianuarie 2023 - Eficienţa lecţiei de educaţie fizică în aer liber în ciclul gimnazial prin aplicarea mijloacelor din handbal, teză de doctor în ştiinţe ale educației
12 ianuarie 2023 - Tehnologia utilizării mijloacelor gimnasticii la etapa pregătirii de bază a judocanilor de 13-15 ani
28 decembrie 2022 - Influenţa jocurilor de mişcare asupra nivelului dezvoltării psihomotrice şi integrării sociale a elevilor cu ces din ciclul primar
2 noiembrie 2022 - Pregătirea fizică specifică în jocul de rugby 7 feminin
31 octombrie 2022 - Kinetoprofilaxia deficiențelor de atitudine a elevilor claselor primare prin metode kinetoterapeutice
28 octombrie 2022 - Kinetoterapia în obezitate la elevii din clasele primare
28 octombrie 2022 - Adaptarea copiilor de 3-6 ani în cadrul înotului recreativ și asanativ
30 noiembrie 2021 - Formarea competențelor profesionale aplicative la studenții profilului Educația primară în conținutul cursului Jocuri dinamice moldovenești
8 iulie 2021
Arhiva tezelor:
Acte Normative
