Formarea competenţelor economice la elevii de vârstă şcolară mică
|
StatutTeza a fost susţinută pe 8 decembrie 2005 în CSSşi aprobată de CNAA pe 23 februarie 2006 Autoreferat – 0.33 Mb / în română |
Cuvinte Cheie
educaţie economică, cunoştinţe economice, atitudini economice, gândire economică, comportamente economice, competenţe economice, cultură economică, mentalitate economică, transformări sociale, dimensiuni educaţionale, program economic, caracter universal, economie de piaţă, orientare profesională, resurse umane, eficienţă economică, model pedagogic, infuzionare, performanţe economiceAdnotare
Cercetarea Formarea competenţelor economice la elevii de vârstă şcolară mică, abordează una dintre problemele importante la etapa actuală, care ţine de educaţia economică. Sunt examinate concepţii şi teorii care favorizează elaborarea demersului de valorificare în practica educaţiei economice. S-a stabilit că educaţia economică este parte componentă a problematicii lumii contemporane şi este centrată asupra unor obiective şi mesaje noi, care determină revederea şi renovarea conţinuturilor educaţionale. Ea constituie un mijloc de formare a personalităţii elevului, prin însuşirea experienţei de muncă, a atitudinii faţă de tot ce-l înconjoară, faţă de comunitatea în care trăieşte şi vizează pregătirea economică pentru viaţa individuală şi iniţierea în problematica economiei, constituind un prim pas în direcţia formării competenţelor economice de natură cognitiv-teoretică şi acţional-practică.
A fost demonstrat că obiectivele pe care le vizează educaţia economică presupun realizarea plenară a celor trei dimensiuni ale actului educaţional: cognitivă – transmiterea de cunoştinţe; axiologică – formarea de convingeri şi atitudini, adeziunea la idealuri; praxiologică – formarea comportamentelor economice cu exigenţe valorice.
Valoarea practică a investigaţiei constă în posibilitatea aplicării modelului pedagogic în practică, prin intermediul infuzionării conţinuturilor economice în disciplinele şcolare, care implică strategii complexe sub aspectul formelor, metodelor şi tehnologiilor de lucru. În acest scop sunt elaborate fascicule de conţinuturi economice în disciplinele şcolare; microdicţionare economice; proiecte ale activităţilor didacrice şi extradidactice cu caracter economic. Demersurile teoretic şi practic sunt abordate multiaspectual şi se bazează pe principii economice, sociale, pedagogice şi psihologice. Lucrarea în ansamblu constituie o integrare a conţinuturilor economice ce favorizează formarea competenţelor.
Materialele studiului au fost valorificate prin publicaţii ştiinţifice, prin luări de cuvânt în cadrul conferinţelor ştiinţifice şi, de asemenea, au fost utilizate în practica educaţională de către învăţători şi studenţii-pedagogi.
Cuprins
- 1.1 Scurt istoric al evoluţiei ştiinţei economice în lume
- 1.2 Educaţia economică – parte componentă a problematicii lumii contemporane
- 1.3 Fundamente psihopedagogice ale educaţiei economice şi opţiuni de realizare
CAPITOLUL II. Aspecte teoretico-metodologice de formare a competenţelor în cadrul educaţiei economice
- 2.1 Conţinutul şi dimensiunile educaţiei economice
- 2.2 Competenţele economice în configuraţia obiectivelor
- 2.3 Argumente metodologice de realizare a educaţiei economice în clasele primare
CAPITOLUL III. Dimensiunea practic-operaţională a formării competenţelor economice
- 3.1 Modalităţi şi acţiuni de diagnosticare ale competenţelor economice
- 3.2 Validarea experimentală a modelului pedagogic de formare a competenţelor economice
- 3.3 Rolul familiei în formarea de competenţe economice elevilor de vârstă şcolară mică
Referenţi Oficiali
- Dumitru Patraşcu
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău - Lora Ciobanu
doctor
Teze
În examinare [12] :
- Formarea valorilor artistice la studenți în procesul de instruire coregrafică
17 martie 2023 - Tradițiile istorice ale teatrului școlar în România
15 martie 2023 - Armonizarea socio-profesională în individualizarea modalităților de educație a adulților
14 martie 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 martie 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 februarie 2023 - Particularitățile psihopedagogice de dezvoltare a gândirii critice la elevii claselor primare
24 februarie 2023 - Formarea competenței interculturale a elevilor din clasele gimnaziale
24 februarie 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 decembrie 2022 - Repere teoretice şi metodologice de dezvoltare a inteligenţei spirituale la cadrele didactice universitare
7 septembrie 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 septembrie 2022 - Repere psihopedagogice ale dezvoltării motivației învățării la liceenii arabi din Israel
22 decembrie 2021 - Repere teoretice şi metodologice ale diminuării agresivităţii la liceenii arabi din Israel
22 decembrie 2021
Arhiva tezelor:
Acte Normative
