Repere psihopedagogice ale formării competenţei investigaţionale la liceeni
|
StatutTeza a fost susţinută pe 14 iunie 2007 în CSSşi aprobată de CNAA pe 20 septembrie 2007 Autoreferat – 0.43 Mb / în românăTezaCZU 37. 01 (043.2)
|
Cuvinte Cheie
competenţă, competenţă şcolară/disciplinară, competenţe de bază, competenţă informaţională, competenţă de cercetare, competenţe specifice procesului de cercetare, model de formare a competenţei de cercetare, strategii de formare a competenţei de cercetare, proiectul şi portofoliul, cercetare participativă, principii de formare a competenţei de cercetare, indicatori de evaluare a nivelului de dezvoltare a competenţei de cercetareAdnotare
Cercetarea abordează problema formării competenţei investigaţionale la elevii de liceu. În lucrare au fost analizate perspectivele unui învăţămînt axat pe competenţe în contextul evoluţiei naţionale şi internaţionale a politicii educaţionale.
S-au analizat numeroase variante de definire a competenţei pentru a propune una proprie, a fost definit conceptul de competenţă de cercetare, derivat din competenţa informaţională.
Un accent deosebit s-a pus pe abordarea participativă a cercetării şi a implicaţiilor psihopedagogice ale particularităţilor adolescenţei.
Cercetarea teoretică s-a materializat într-un model pedagogic de formare a competenţei investigaţionale, elaborat în baza reperelor psihopedagogice, specifice formării competenţei de cercetare care includ principii, patru componente strategice axate pe conţinuturi, teorii, reguli, strategii, validate experimental.
Pentru formarea competenţei de cercetare au fost elaborate sarcini şi fişe de lucru, iar pentru determinarea nivelului de dezvoltare a competenţei – un sistem de indicatori.
Rezultatele investigaţiei au confirmat ipoteza cercetării şi tezele înaintate pentru susţinere, demonstrînd necesitatea şi oportunitatea formării competenţei de cercetare la liceeni.
Cuprins
- 1.1 Retrospective ale conceptului de competenţă
- 1.2 Conceptul de competenţă: definire, caracteristici, tipologii
- 1.3 Competenţa ca finalitate a procesului educaţional
CAPITOLUL II. Repere psihopedagogice pentru formarea competenţei investigaţionale
- 2.1 Specificul competenţei informaţionale
- 2.2 Aspecte definitorii ale competenţei investigaţionale
- 2.3 Cercetarea ştiinţifică şi cercetarea şcolară – similitudini şi diferenţe
- 2.4 Implicaţii psihopedagogice ale particularităţilor adolescenţei în formarea competenţei investigaţionale
- 2.5 Abordarea participativă a cercetării ca factor motivaţional în formarea competenţei investigaţionale
CAPITOLUL III. Modelul pedagogic de formare a competenţei investigaţionale
- 3.1 Prezentarea generală a Modelului
- 3.2 Principii şi componente strategice specifice formării competenţei investigaţionale
- 3.3 Strategii de formare a competenţei de cercetare la liceeni
- 3.4 Proiectul şi rolul lui în procesul de formare a competenţei investigaţionale
- 3.5 Monitorizarea procesului de cercetare prin proiect şi portofoliu
- 3.6 Valori ale competenţei investigaţionale performate de liceeni în cadrul instruirii experimentale
Referenţi Oficiali
- Dumitru Patraşcu
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău - Aurelia Zbirnea
doctor, conferenţiar universitar
Teze
În examinare [12] :
- Formarea valorilor artistice la studenți în procesul de instruire coregrafică
17 martie 2023 - Tradițiile istorice ale teatrului școlar în România
15 martie 2023 - Armonizarea socio-profesională în individualizarea modalităților de educație a adulților
14 martie 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 martie 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 februarie 2023 - Particularitățile psihopedagogice de dezvoltare a gândirii critice la elevii claselor primare
24 februarie 2023 - Formarea competenței interculturale a elevilor din clasele gimnaziale
24 februarie 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 decembrie 2022 - Repere teoretice şi metodologice de dezvoltare a inteligenţei spirituale la cadrele didactice universitare
7 septembrie 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 septembrie 2022 - Repere psihopedagogice ale dezvoltării motivației învățării la liceenii arabi din Israel
22 decembrie 2021 - Repere teoretice şi metodologice ale diminuării agresivităţii la liceenii arabi din Israel
22 decembrie 2021
Arhiva tezelor:
Acte Normative
