Formarea competenţelor de proiectare didactică la studenţii facultăţilor de educaţie fizică şi sport
|
StatutTeza a fost susţinută pe 14 iulie 2015 în CSSşi aprobată de CNAA pe 7 octombrie 2015 Autoreferat – 1.39 Mb / în românăTezaCZU 378.1.02 (043.2): 796.41
|
Cuvinte Cheie
competenţe, învăţămînt de cultură fizică, planificare, proiectare, proiectare pedagogică, proiectare didactică, competenţe integrative, proces educaţional, pregătire pe etapeAdnotare
Structura tezei. Introducere, 3 capitole, concluzii şi recomandări, bibliografie 277 surse, 12 anexe, 121 pagini de text de bază, 21 figuri, 27 tabele. Rezultatele obţinute sunt publicate în 16 lucrări ştiinţifice. Domeniul de studiu: pedagogie.
Scopul cercetării constă în perfecţionarea procesului de formare a competenţelor de proiectare didactică la viitorii profesori de educaţie fizică în cadrul cursului opţional „Proiectarea didactică în cadrul educaţiei fizice şcolare”.
Obiectivele tezei. 1. Studierea teoriei şi practicii a activităţii de proiectare didactică în cadrul disciplinei „Educaţia fizică” din sistemul de învăţământ şcolar. 2. Aprecierea nivelului de pregătire a studenţilor – viitorilor profesori de educaţie fizică pentru activitatea de proiectare didactică. 3. Stabilirea conţinutului şi structurii programei cursului opţional „Proiectarea didactică în cadrul educaţiei fizice şcolare”. 4. Elaborarea teoretică şi aprobarea experimentală a programei şi metodicii „Proiectarea didactică în cadrul educaţiei fizice şcolare”, în vederea pregătirii profesional-pedagogice a specialistului din domeniu.
Noutatea şi originalitatea cercetării constă în: - determinarea la nivelul sistemic teoretico-conceptual a structurii şi conţinutului competenţelor de proiectarea didactică ale profesorului de educaţie fizică care sunt constituite din acele 3 componente de bază: cognitive, operaţionale şi atitudinale; - elaborarea programei a procesului de formare pe etape a competenţelor de proiectare didactică la viitorii profesori de educaţie fizică care vizează: 1 – etapa de pregătire teoretică; 2 – etapa de pregătire practico-metodică; 3 - etapa practicii pedagogice nemijlocite în cadrul practicii şcolare; - elaborarea tehnologiei de formare a competenţelor de proiectare didactică la viitorii profesori de educaţie fizică în cadrul cursului opţional „Proiectarea didactică în cadrul educaţiei fizice şcolare” bazată pe sitemul integrativ pedagogic al lecţiilor (teoretice, metodice, seminare, facultative, independente).
Problema ştiinţifică importantă soluţionată în domeniu constă în elaborarea, aplicarea şi demonstrarea valorii teoretico-metodologice şi practice a programei de formare pe etape a competenţelor de proiectare didactică la viitorii profesori de educaţie fizică în cadrul cursului opţional „Proiectarea didactică în cadrul educaţiei fizice şcolare” orientat spre unitatea a tuturor formaţiunilor constitutive ale competenţei integrative.
Importanţa teoretică este determinată prin - conctradicţie între necesitatea formării competenţelor ale viitorilor profesori de educaţie fizică pentru activitatea de proiectare didactică şi nivelul teoretico-metodic insuficient elaborat şi reflectat în programele de studii de la facultăţile respective, elaborarea unei variante optime a conţinutului cursului experimental existent „Proiectarea didactică în cadrul educaţiei fizice şcolare” sub aspectul formării competenţelor de proiectare didactică cu condiţia elaborării unei metodologii respective ce va ţine cont de cerinţele actuale ce prezintă premiza majoră în abordarea acestei probleme.
Valoarea aplicativă constă în: - elaborarea şi argumentarea experimentală a cursului opţional „Proiectarea didactică în cadrul educaţiei fizice şcolare” care poate fi aplicat în cadrul pregătirii profesionale pedagogice a studenţilor de la facultăţile de educaţie fizică şi sport, precum şi în sistemul de reciclare şi perfecţionare a cadrelor didactice din domeniu; - argumentarea criteriilor de evaluare ale nivelului de formare a competenţelor pentru activitatea de proiectare didactică la absolvenţi – viitorii profesori de educaţie fizică.
Implementarea rezultatelor ştiinţifice
Rezultatele obţinute au fost verificate şi implementate în cadrul practicii pedagogice desfăşurate de către
studenţii-practicanţi ai anilor III şi IV din cadrul USEFS Chişinău.
Cuprins
- 1.1. Aspecte generale pedagogice ale proiectării procesului educaţional
- 1.2. Specificul proiectării didactice în procesului instructiv-educativ în cadrul educaţiei fizice şcolare
- 1.3. Conţinutul competenţelor de proiectare didactică în activitatea profesorului de educaţie fizică
- 1.4. Concluzii la capitolul 1
2 ARGUMENTAREA TEORETICO-EMPIRICĂ A COMPLEXULUI DE COMPETENŢE NECESARE PROFESORULUI DE EDUCAŢIE FIZICĂ PENTRU PROIECTAREA DIDACTICĂ
- 2.1. Metodologia cercetării aplicative
- 2.2. Aspecte didactico-categoriale ale învăţămîntului de cultură fizică ca premiză a orientărilor de proiectare didactică
- 2.3. Formarea competenţelor de proiectare didactică prin prisma profesorilor de educaţie fizică şi ale studenţilor din ciclul I de studiu, anul III şi IV
- 2.4. Concluzii la capitolul 2
3. ESENŢA PROGRAMEI DE FORMARE A COMPETENŢELOR DE PROIECTARE DIDACTICĂ
- 3.1. Conţinutul programei de formare pe etape a competenţelor de proiectare didactică la studenţii anului III şi IV de studii
- 3.2. Evaluarea eficienţei programei elaborate orientată spre formarea competenţelor de proiectare didactică
- 3.3. Concluzii la capitolul 3
Referenţi Oficiali
- Constantin Popovici
doctor habilitat, profesor universitar, Institutul Patrimoniului Cultural - Teodor Grimalschi
doctor, profesor universitar, Universitatea de Stat de Educaţie Fizica şi Sport
Membrii Consiliului Ştiintific
- Veaceslav Manolachi, preşedinte
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat de Educaţie Fizica şi Sport - Lazari Povestca, secretar
doctor, conferenţiar universitar, Universitatea de Stat de Educaţie Fizica şi Sport - Viorel Dorgan, membru
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat de Educaţie Fizica şi Sport - Otilia Dandara, membru
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova - Dragu Mircea, membru
doctor în ştiinţe pedagogice, profesor universitar, Universitatea „Dunărea de Jos”, Galaţi, România -
Teze
În examinare [11] :
- Dezvoltarea îndemânării la fotbaliștii de 12-13 ani în funcție de specificul postului de joc
7 aprilie 2023 - Dezvoltarea capacită?ilor psihomotrice ale studen?ilor militari prin mijloacele artelor marţiale
17 martie 2023 - Dezvoltarea capacităţii de forţă în handbalul de performanţă la nivel de seniori
12 ianuarie 2023 - Eficienţa lecţiei de educaţie fizică în aer liber în ciclul gimnazial prin aplicarea mijloacelor din handbal, teză de doctor în ştiinţe ale educației
12 ianuarie 2023 - Tehnologia utilizării mijloacelor gimnasticii la etapa pregătirii de bază a judocanilor de 13-15 ani
28 decembrie 2022 - Influenţa jocurilor de mişcare asupra nivelului dezvoltării psihomotrice şi integrării sociale a elevilor cu ces din ciclul primar
2 noiembrie 2022 - Pregătirea fizică specifică în jocul de rugby 7 feminin
31 octombrie 2022 - Kinetoprofilaxia deficiențelor de atitudine a elevilor claselor primare prin metode kinetoterapeutice
28 octombrie 2022 - Kinetoterapia în obezitate la elevii din clasele primare
28 octombrie 2022 - Adaptarea copiilor de 3-6 ani în cadrul înotului recreativ și asanativ
30 noiembrie 2021 - Formarea competențelor profesionale aplicative la studenții profilului Educația primară în conținutul cursului Jocuri dinamice moldovenești
8 iulie 2021
Arhiva tezelor:
Acte Normative
