Educaţia culturologică a studenţilor în instituţia de învăţămînt superior
|
StatutTeza a fost susţinută pe 29 mai 2008 în CSSşi aprobată de CNAA pe 22 ianuarie 2009 Autoreferat – 0.97 Mb / în românăTezaCZU 37.0 (043.3)
|
Cuvinte Cheie
Culturologie, cultură, educaţia culturologică, formarea individualităţii, autocunoaşterea, comunicarea, curriculum, curriculum centrat pe rezultate, axiologie, dezvoltarea integrală, evaluarea curriculum-ului, modele de proiectare a curriculum-ului, proiectarea curriculum-ului, valori general-umane, tradiţii culturale.Adnotare
Fenomenele culturii sunt cercetate de diferite ştiinţe socio-umanistice, însă fiecare domeniu al cunoaşterii analizează cultura prin obiectivele specifice, delimitînd sfere şi laturi, plasînd accentul pe anumite elemente ale culturii.
In contextul educaţiei, cultura ne-a preocupat sub aspectul istoric prin funcţiile şi posibilităţile civilizatoare, urmărind manifestarea culturală a valorilor naţionale din prisma umanistă şi a valorilor general-umane.
Raportînd şi extinzînd termenul «cultură» la domeniul educaţional şi formativ din perspectiva culturologiei, constatăm că nu s-au înregistrat orientări şi interpretări renovatoare, deşi, culturologia poate contribui cu mijloace specifice la elucidarea vastei problematici înaintate de cultura contemporană prin funcţiile de cunoaştere, exprimare a fenomenului cultural şi transformatoare a realităţii sociale şi culturale. Aceasta determină culturologia ca o ramură relativ tînără, pe de o parte, iar pe de altă parte în tratarea ei se limitează la explorările teoretice, într-un fel explicîndu-se obiectivul de bază, şi anume cel de educaţie culturologică în formarea studenţilor în instituţia de învăţămînt superior.
în sensul enunţat, Modelul elaborat de Curriculum la educaţia culturologică, avînd argumentarea ştiinţifică în baza experimentului psihopedagogic, a reliefat două momente esenţiale privind renovarea curriculum-ului şi anume:
(1) necesitatea anumitor schimbări prin introducerea unor componente noi şi prin elaborarea unei noi concepţii a curriculum-ului universitar;
(2) necesitatea anumitor schimbări în formele, strategia, metodologia învăţării şi în procesul de predare.
Sinteza Сurriculumului la educaţie culturologică vizează în mod expres totalitatea capacităţilor intelectuale dobîndite de către studenţi prin studiu şi reflexie ca demers de cultivare a valorilor general-umane şi procesul de subiectivare (momentul cognitiv şi momentul axiologic al culturologiei) şi în procesul de obiectivare (momentul creaţiei şi momentul generalizării şi asimilării critice a valorii culturale). Aceste momente semnifică demersul culturologiei ca disciplină de studiu universitar.
Cuprins
- 1.1. Cultura, culturologia, antropologia culturală ca valori educaţionale perene
- 1.2. Sensul umanist şi cel formativ al culturii româneşti
- 1.3. Concepţiile culturologice ale teoreticienilor culturii şi civilizaţiei româneşti
- 1.4. Dimensiunea educaţională a culturologiei
- Concluzii
CAPITOLUL II. Culturologia ca disciplină de studiu în învăţămîntul superior artistic şi direcţiile de eficientizare şi optimizare a ei
- 2.1. Fundamentele pedagogice de proiectare a Curriculumului de culturologie prin abordarea taxonomiei obiectivelor. Elaborarea Modelului pedagogic de formare a orientărilor axiologice la studenţi din perspectiva culturologică.
- 2.2. Evaluarea experimentală a Modelului pedagogic prin valorile culturologice şi profesionale achiziţionate de studenţi în cadrul disciplinei „Culturologie”
- Concluzii
Referenţi Oficiali
- Ana Simac
doctor, conferenţiar universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău - Ion Guceac
doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
Teze
În examinare [12] :
- Formarea valorilor artistice la studenți în procesul de instruire coregrafică
17 martie 2023 - Tradițiile istorice ale teatrului școlar în România
15 martie 2023 - Armonizarea socio-profesională în individualizarea modalităților de educație a adulților
14 martie 2023 - Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
3 martie 2023 - Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
28 februarie 2023 - Particularitățile psihopedagogice de dezvoltare a gândirii critice la elevii claselor primare
24 februarie 2023 - Formarea competenței interculturale a elevilor din clasele gimnaziale
24 februarie 2023 - Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
8 decembrie 2022 - Repere teoretice şi metodologice de dezvoltare a inteligenţei spirituale la cadrele didactice universitare
7 septembrie 2022 - Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
2 septembrie 2022 - Repere psihopedagogice ale dezvoltării motivației învățării la liceenii arabi din Israel
22 decembrie 2021 - Repere teoretice şi metodologice ale diminuării agresivităţii la liceenii arabi din Israel
22 decembrie 2021
Arhiva tezelor:
Acte Normative
