română | русский | english

Autor: Mutu Tatiana Gradul: doctor în pedagogie Specialitatea:  13.00.01 - Pedagogie generală Anul: 2010 Conducător ştiinţific: Larisa Cuzneţov doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău Instituţia: Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău CSS: DH 30-13.00.01-27.03.08 Universitatea de Stat din Moldova

Statut Teza a fost susţinută pe 7 iunie 2010 în CSS şi aprobată de CNAA pe 5 iulie 2010 Autoreferat – 0.36 Mb / în română

Cuvinte Cheie

Adnotare

Structura tezei: introducere, 3 capitole, concluzii şi recomandări, bibliografia din 206 numiri, 17 anexe, 151 de pagini de text de bază, 25 figuri, 13 tabele. Rezultatele obţinute au fost publicate în 13 lucrări ştiinţifice.

Domeniul de studiu se referă la Pedagogia generală şi abordează problema elaborării fundamentelor psihopedagogice ale educaţiei de gen a preadolescentului în cadrul familiei din perspectiva democratizării societăţii contemporane.

Scopul cercetării constă în elaborarea fundamentelor psihopedagogice ale educaţiei de gen a preadolescentului în cadrul familiei şi experimentarea modelului pedagogic de formare a competenţelor parentale privind educaţia de gen a preadolescentului în cadrul familiei.

Obiectivele cercetării: analiza evoluţiei conceptului educaţiei de gen şi stabilirea conţinutului, condiţiilor şi factorilor educaţiei de gen în cadrul familiei; stabilirea particularităţilor dezvoltării personalităţii preadolescentului din perspectiva educaţiei de gen în cadrul educaţiei familiale; determinarea impactului rolurilor, modelelor şi competenţelor parentale de gen în procesul constituirii culturii de gen a preadolescentului; elaborarea şi experimentarea strategiilor educaţiei de gen pentru familie şi şcoală; elaborarea şi experimentarea modelului pedagogic de formare a competenţelor parentale privind educaţia de gen a preadolescentului în cadrul familiei.

Noutatea şi originalitatea ştiinţifică a rezultatelor obţinute, este obiectivată de: reconsiderarea istorică, sociopedagogică şi psihologică a educaţiei de gen; elucidarea istoricului gîndirii pedagogice şi stabilirea în plan educaţional şi social a evoluţiei educaţiei de gen în concordanţă cu stilurile educaţiei familiale; structurarea dimensiunilor şi componentelor culturii de gen; elaborarea curriculumului educaţiei de gen pentru părinţi; fundamentarea teoretică şi praxiologică a educaţiei de gen a preadolescentului în cadrul familiei. S-a elaborat dimensiunea teoretică şi tehnologică a formării continue a cadrelor didactice din perspectiva educaţiei de gen, sintetizată în сurriculumul educaţiei de gen pentru cadrele didactice.

Semnificaţia teoretică a cercetării reflectă: istoricul apariţiei şi evoluţia conceptuală a educaţiei de gen, condiţiile pedagogice şi factorii psihosociali ai educaţiei de gen, particularităţile psihologice ale preadolescentului, aspectele educaţiei de gen a preadolescentului în mediul familial, conţinutul educaţiei de gen în contextul culturii de gen, impactul educativ al rolurilor, modelelor şi competenţelor parentale privind educaţia de gen realizată în cadrul familiei.

Valoarea aplicativă a lucrării rezidă în elaborarea şi experimentarea fundamentelor psihopedagogice ale educaţiei de gen a preadolescentului în cadrul familiei, care includ: principiilor şi condiţiilor educaţiei de gen a acestuia, educaţia părinţilor în bază Modelului pedagogic de formare a competenţelor parentale privind educaţia de gen a preadolescentului în cadrul familiei. În contextul dat a fost aplicat Curriculumului educaţiei de gen pentru părinţi prin experimentarea Strategiei formării părinţilor cu privire la realizarea educaţiei de gen în cadrul familiei şi Tehnologiei educaţiei de gen a preadolescentului în cadrul familiei.

Implementarea rezultatelor ştiinţifice. Evaluarea demersului investigativ-experimental al educaţiei de gen a preadolescentului în cadrul familiei a permis elaborarea modelului de gen axat pe parteneriat şi complementaritate de gen, elaborarea Profilului personalităţii părintelui competent în educaţia de gen, care servesc drept model în perfecţionarea/autoperfecţionarea ulterioară a personalităţii acestuia din perspectiva de gen.

Cuprins

Referenţi Oficiali

• Valentina Bodrug - Lungu
  doctor habilitat, conferenţiar universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Viorica Goraş-Postică
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova

Membrii Consiliului Ştiintific

• Vladimir Guţu, preşedinte
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Otilia Dandara, secretar
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Carolina Platon, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Maia Borozan, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol
• Nadejda Ovcerenco, membru
  doctor, conferenţiar universitar

 Teze

În examinare [12] :

• Formarea valorilor artistice la studenți în procesul de instruire coregrafică
  17 martie 2023
• Tradițiile istorice ale teatrului școlar în România
  15 martie 2023
• Armonizarea socio-profesională în individualizarea modalităților de educație a adulților
  14 martie 2023
• Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
  3 martie 2023
• Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
  28 februarie 2023
• Particularitățile psihopedagogice de dezvoltare a gândirii critice la elevii claselor primare
  24 februarie 2023
• Formarea competenței interculturale a elevilor din clasele gimnaziale
  24 februarie 2023
• Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
  8 decembrie 2022
• Repere teoretice şi metodologice de dezvoltare a inteligenţei spirituale la cadrele didactice universitare
  7 septembrie 2022
• Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
  2 septembrie 2022
• Repere psihopedagogice ale dezvoltării motivației învățării la liceenii arabi din Israel
  22 decembrie 2021
• Repere teoretice şi metodologice ale diminuării agresivităţii la liceenii arabi din Israel
  22 decembrie 2021

Arhiva tezelor:
Selectaţi anul2023 [1]2022 [8]2021 [12]2020 [11]2019 [20]2018 [7]2017 [5]2016 [25]2015 [7]2014 [2]2012 [5]2011 [10]2010 [6]2009 [13]2008 [13]2007 [8]2006 [14]2005 [11]2004 [3]

[...] Acte Normative