română | русский | english

Autor: Duhlicher Olga Gradul: doctor în pedagogie Specialitatea:  13.00.01 - Pedagogie generală Anul: 2011 Conducător ştiinţific: Otilia Dandara doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova Instituţia: Universitatea de Stat din Moldova CSS: DH 30-13.00.01-27.03.08 Universitatea de Stat din Moldova

Statut Teza a fost susţinută pe 15 septembrie 2011 în CSS şi aprobată de CNAA pe 22 decembrie 2011 Autoreferat – 0.51 Mb / în română

Cuvinte Cheie

Adnotare

Cercetarea este expusă pe 140 pagini de text şi cuprinde introducere, trei capitole, concluzii şi recomandări, adnotare în limbile română, engleză şi rusă, cuvinte-cheie, bibliografie (175 surse). Conţinutul de bază al tezei este prezentat în 12 lucrări ştiinţifice. În textul tezei sunt inserate 8 tabele şi 23 figuri.

Domeniu de studiu: Formarea iniţială a studenţilor facultăţilor cu profil pedagogic.

Scopul cercetării constă în conceptualizarea şi elaborarea metodologiei procesului de formare a competenţei de educaţie interculturală.

Obiectivele cercetării: determinarea esenţei educaţiei interculturale; identificarea premiselor şi condiţiilor de realizare a educaţiei interculturale; analiza contextului epistemiologic şi metodic de formare a competenţei didactice, elaborarea unui model de formare a competenţei de educaţie interculturală, implementarea şi validarea prin experiment a modelului de formare a competenţei de educaţie interculturală.

Noutatea şi originalitatea ştiinţifică constau în: analiza premiselor diversităţii în educaţie; definirea şi dezvoltarea conceptului de competenţă de educaţie interculturală; analiza şi determinarea locului educaţiei interculturale în contextul noilor educaţii; analiza, descrierea şi interpretarea aspectului psihologic, pedagogic şi social al competenţei de educaţie interculturală; elaborarea Modelului de formare a competenţei de educaţie interculturală (CEI) la viitorii profesori.

Problema ştiinţifică soluţionată în domeniu constă în fundamentarea, argumentarea şi proiectarea unui model pedagogic de formare a competenţei de educaţie interculturală.

Semnificaţia teoretică a lucrării: Cercetarea realizată ne-a permis: să demonstrăm complexitatea fenomenului educaţiei interculturale şi necesitatea educaţiei pentru diversitatea culturală; să deducem principiile (principiului caracterului integrator al formării profesionale iniţiale, principiului abordării sistemice în formarea profesională iniţială, principiul valorificării potenţialului formativ al abordării interculturale în educaţie) care au stat la baza elaborării Modelului de formare a competenţei de educaţie interculturală (CEI); să demonstrăm că Modelul de formare a competenţei de educaţie interculturală (CEI) este aplicabil în procesul formării profesionale prin valorificarea complementarităţii funcţionale a unei competenţe generice şi a unei competenţe specifice (interculturală şi respectiv, didactică).

Valoarea aplicativă a cercetării rezultă din obiectivele cercetării angajate în plan teoretic şi metodologic. Modelul de formare a competenţei de educaţie interculturală este util pentru formarea profesională a studenţilor cu profil pedagogic în vederea conturării unui sistem de competenţe şi pentru proiectarea activităţilor didactice la specialităţile cu profil pedagogic din perspectivă interculturală. Modelul validat prin experiment, constituie un instrument funcţional de realizare în practică a concepţiei formării profesionale prin deţinerea competenţelor generale şi specifice.

Implementarea rezultatelor ştiinţifice: s-a realizat la nivel instituţional în cadrul Universităţii de Stat din Moldova prin valorificarea modelului de formare a competenţei de educaţie interculturală, elaborarea şi realizarea curriculumului la disciplina Didactica limbii engleze axat pe formarea de competenţe; elaborarea şi aplicarea instrumentelor de formare a competenţei de educaţie interculturală prin comunicări la foruri ştiinţifice şi prin publicaţii.

Cuprins

Referenţi Oficiali

• Nicolae Silistraru
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol
• Maria Vasiliev
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea Tehnică a Moldovei

Membrii Consiliului Ştiintific

• Vladimir Guţu, preşedinte
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Viorica Goraş-Postică, secretar
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Moldova
• Victoria Cojocaru, membru
  doctor habilitat, profesor universitar, Universitatea de Stat din Tiraspol
• Loretta Handrabura, membru
  doctor, conferenţiar universitar
• Ana Budnic, membru
  doctor, conferenţiar universitar, Universitatea Pedagogică de Stat "Ion Creangă" din Chişinău

 Teze

În examinare [12] :

• Formarea valorilor artistice la studenți în procesul de instruire coregrafică
  17 martie 2023
• Tradițiile istorice ale teatrului școlar în România
  15 martie 2023
• Armonizarea socio-profesională în individualizarea modalităților de educație a adulților
  14 martie 2023
• Comunicarea persuasivă ca strategie de rezolvare a conflictelor ȋn mediul școlar
  3 martie 2023
• Potențialul educației tehnologice în formarea preadolescenților pentru rolul de părinte responsabil
  28 februarie 2023
• Particularitățile psihopedagogice de dezvoltare a gândirii critice la elevii claselor primare
  24 februarie 2023
• Formarea competenței interculturale a elevilor din clasele gimnaziale
  24 februarie 2023
• Valorile pedagogice ale dezvoltării atitudinii nonconflictuale a studenților din perspectiva integrării profesionale
  8 decembrie 2022
• Repere teoretice şi metodologice de dezvoltare a inteligenţei spirituale la cadrele didactice universitare
  7 septembrie 2022
• Actualitatea pedagogiei formativ - organiciste a lui G.G. Antonescu
  2 septembrie 2022
• Repere psihopedagogice ale dezvoltării motivației învățării la liceenii arabi din Israel
  22 decembrie 2021
• Repere teoretice şi metodologice ale diminuării agresivităţii la liceenii arabi din Israel
  22 decembrie 2021

Arhiva tezelor:
Selectaţi anul2023 [1]2022 [8]2021 [12]2020 [11]2019 [20]2018 [7]2017 [5]2016 [25]2015 [7]2014 [2]2012 [5]2011 [10]2010 [6]2009 [13]2008 [13]2007 [8]2006 [14]2005 [11]2004 [3]

[...] Acte Normative